I bambini bilingue: maggiore apprendimento da piccoli
I bambini esposti, sin da piccoli all’acquisizione e all’utilizzo di due lingue, risultano avere delle capacità di apprendimento molto più flessibili rispetto ad un piccolo esposto ad una sola lingua.
Lo dimostra una ricerca diretta dal professor Jacques Mehler con Agnes Kovacs della Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati di Trieste, pubblicata su Science.
Come apprendiamo dal sito di repubblica, la ricerca del dott. Mehler è stata condotta su dodici bambini di dodici mesi, sei bilingue e sei monolingue.
I piccoli sono stati sottoposti a stimoli sonori con parole e strutture differenti e il fine dell’esperimento era capire in quale lato dello schermo sarebbe comparsa la successiva figura del pupazzo: in base ad alcune parole il pupazzo appariva a destra, con altre, a sinistra.
Da questa verifica è emerso che i bambini bilingue riuscivano subito a capire il trucchetto, gli altri riuscivano a dedurlo con maggiore difficoltà: risultava difficile associare l’immagine alle diverse parole.
Questo esperimento ha dimostrato che vivere con genitori appartenenti a lingue diverse, offre la capacità al bambino di capire quello che dicono mamma e papà sviluppando una capacità cognitiva molto più flessibile rispetto a quelli di compagni monolingue. Ciò comporta anche il miglioramento di coordinazione pratiche delle azioni e di programmazione delle attività, come se venisse a svilupparsi una maggiore organizzazione mentale e di facilità di apprendimento.
Il cervello del piccolo bilingue risulta più allenato perché stimolato continuamente da impulsi differenti che lo mettono nelle condizioni di apprendere, capire e sviluppare un migliore linguaggio e facilità di comprensione.
La ricerca del dott. Mehler dimostra, inoltre, che ad un anno il cervello del bambino bilingue è molto più allenato, ma ciò non vuol dire essere più intelligenti, ma solo più duttili ed avere una capacità che acquisiscono con facilità, spontaneamente e passivamente: per loro risulta del tutto normale acquisire in linguaggio materno e paterno anche se differente e rispondere, con le azioni, alla stessa maniera.
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